（文图 / 李卓凌 审核 / 郝亚勋 李超杰）

为深入推进课堂教学改革，夯实青年教师教学基本功，搭建跨部门教学交流平台，促进优质教学经验共享，强化课程思政融入课堂，助力学校“双高”建设，11月4日，基础教学部联合智能建造学院组织开展了青年教师示范课暨教学观摩活动。两院全体专任教师参加了本次教研活动。

本次活动由两院院长李超杰、岳龙龙积极部署，副院长郝亚勋、郭振超认真组织，旨在以课为媒，互学互鉴，进一步提升学院教师的课堂教学能力。活动现场，来自两个学院的四位优秀青年教师黄宾芯、李晶晶、李泉槿、薛晓茹依次开展教学示范展示，分别围绕中外建筑简史—屋顶的类型、色彩的心理感知、College Life、应用数学—分部积分法四个章节，聚焦教学设计、课堂组织、师生互动、信息化教学手段运用，将课程思政元素有机融入教学全过程，呈现了一次高质量的示范课展示。

黄宾芯老师讲授中，创新采用课前身份卡的情境导入方式，带领学生沉浸式感受古代建筑等级礼制。课堂梳理庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶五大古建筑屋顶的结构、等级与典型案例，借助“古建棋盘大闯关”线上小游戏、小组填表、故事分享等多元互动形式巩固新知，从古建筑中挖掘秩序规则、工匠精神、文化传承思政内涵，结合苏州金鸡湖景观亭实例讲解传统建筑元素的现代化转化运用，并依据课堂测评结果布置分层作业，做到因材施教。

李晶晶老师以国庆盛典“中国红”视频导入，唤醒学生情感共鸣。课堂拆解色彩心理感知的生理本能、文化背景、情境交互三层逻辑，解读红、黄、蓝、绿四种代表色彩的寓意以及在公共空间的应用场景。课程对接校企合作真实项目，布置新时代文明实践站色彩设计实践任务，鼓励学生融合地域文化、借助AI工具完成设计，真正实现理论教学对接行业实践。

李泉槿老师围绕语言能力、文化意识、思维品质、价值引领四维教学目标，采用连环问题驱动、任务型教学法，按照课前导入、速读析结构、精读知识点、小组互动、总结拓展五段式教学流程组织课堂。讲解“拥抱多元”知识点时自然引入稷下学宫历史，对比古今大学精神，厚植学生文化自信，课后设置仿写短文、英文微纪录片制作分层作业，并结合授课实际，提出前置预习资料、设计分层讨论等教学改进思路。

在示范课交流环节，参会教师围绕课堂教学设计、信息化教学工具使用、课堂互动组织、作业设计、学生评价等问题与授课教师开展了深入交流，现场互动氛围活跃。

活动最后，副院长郝亚勋、郭振超分别就此次活动进行了点评、总结，充分肯定了四位教师在课堂教学设计、课件制作、思政点切入、语言组织与表达方面的特色、亮点，对四位教师的付出表达了感谢，并对参加活动的教师提出了三点要求：一是希望两个学院教师能打破部门壁垒，加强教学方面的交流，不断进步；二是鼓励教师们以本次观摩活动为契机，吸收借鉴优秀教学经验，持续打磨课堂，切实提升育人本领；三是号召全体教师积极备战教学能力大赛，以赛促教，不断提高。

此次青年教师示范课暨教学观摩活动的举办，拓宽了教研思路，凝聚了育人共识，有效激发青年教师教研热情，对学院良好教学氛围的营造具有积极的意义。